Page 6 - animacja/edukacja

RAPORT Z PIERWSZEGO ETAPU BADAŃ W RAMACH PROJEKTU: ANIMACJA/EDUKACJA...
Kategorie wiekowe bezpośrednich odbiorców projektów edukacyjnych
i animacyjnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Kategorie wiekowe pośrednich odbiorców projektów
edukacyjnychianimacyjnych .......................................... 64 Kategorie społeczne odbiorców projektów edukacyjnych ianimacyjnych–wykluczeniczynormalsi?............................... 65 Społeczne kategorie odbiorców projektów edukacyjnych
i animacyjnych – zainteresowani i niezainteresowani sztuką . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Jak się edukuje i animuje? Metody, cele, skala działania, logikaczasowaprojektówanimacyjnychiedukacyjnych ...................... 68
Na jakie problemy odpowiadają działania animacyjne i edukacyjne? . . . . . . . . . . 69 Jakie efekty mają przynosić działania animacyjne i edukacyjne? . . . . . . . . . . . . . . 72 W jaki sposób wnioskodawcy uzasadniają konieczność realizacjiprojektówanimacyjnychiedukacyjnych?......................... 75 Czego dotyczą zajęcia z zakresu animacji i edukacji kulturowej? Dziedzinakulturyirodzajtwórczości.................................... 77 Dominująceformypracyedukacyjnejianimacyjnej........................ 80 Warsztat – dominująca forma pracy edukacyjnej i animacyjnej. . . . . . . . . . . . . . . 82
Warsztat:jednorazowy,wielokrotny,cykliczny?.......................... 82 Warsztat:noweczystaremedia? ..................................... 83 Warsztat:uczenieczyodkrywanie?.................................... 84 Warsztat:umiejętnościartystyczneczyspołeczne?....................... 85
Jak prezentuje się efekty działań animacyjnych i edukacyjnych? . . . . . . . . . . . . . . 87
Działaniaedukacyjneianimacyjne–skalamasowości .................... 89 Ile to kosztuje? Budżety działań animacyjnych i edukacyjnych . . . . . . . . . . . . . . 90 Różnice regionalne a budżety projektów edukacyjnych i animacyjnych . . . . . . . 91 Koszty projektów animacyjnych i edukacyjnych a typ instytucji . . . . . . . . . . . . . 92 Wysokość środków przeznaczanych na poszczególne zadania
w obrębie projektów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Udział poszczególnych zadań składających się na projekt wcałkowitymbudżecietegoostatniego.............................. 95
6